Resumen     

Objetivo:

Dar a conocer diversas estrategias metodológicas que se utilizan al interior de la sala de clases y su aplicación en distintos contextos.

La implementación de CAA como apoyo al desarrollo, estructuración y utilización del lenguaje de aquellos alumnos que así lo requieren, ha permitido incrementar el vocabulario, estructurar mensajes y a su vez favorecer la interacción con el entorno y desarrollo de competencias sociales.

Para lograr dicha sistematización en la aplicación y uso de CAA, es necesario tener como base el desarrollo de las etapas del lenguaje y considerar criterios como: capacidad cognitiva, edad, habilidad motriz, intereses y necesidades del alumno.

Se han establecidos los siguientes niveles:

- Nivel inicial, uso del vocabulario en el ambiente y en rutinas específicas.

- Nivel básico, se suma a lo anterior estructuración simple de mensajes basados en las necesidades y acciones cotidianas.

- Nivel funcional, se elaboran tableros de comunicación simples para rutinas del nivel y actividades diversas que realizan los alumnos en el Centro y su hogar.

- Nivel eficiente, se establecen carpetas de comunicación, con temáticas que usa el alumno y una cantidad de vocabulario que les permite interactuar con personas, situaciones otros.

Una premisa en el trabajo con CAA es incluir y capacitar a la familia en la utilización del sistema. Se ejemplificara el trabajo que se realiza con la familia.

Se complementara la exposición con videos, materiales y fotografías de las experiencias trabajadas para cada nivel.